COURS EP-577 - Au bord de la rivière : enrichir les activités du MER Géographie

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Au bord de la rivière : enrichir les activités du MER Géographie

Description

Public visé

Personnel enseignant CM (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP

*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe

Objectifs

Le module « Pourquoi renaturer les rivières ? » du moyen d'enseignement romand Géographie 6e présente, comme cas d'étude, le processus, les enjeux et les aménagements réalisés sur l'Aire.
Ce cours vise à encourager les enseignantes et enseignants à sortir sur le terrain avec leurs élèves, que ce soit au bord de l'Aire ou d'une autre rivière de leur région.
À cet effet, il a pour objectifs de permettre aux participantes et participants :
- de s'approprier les enjeux sociaux, environnementaux et économiques qui concernent la renaturation de l'Aire, et, plus généralement, des cours d'eau de l'espace genevois, grâce à l'intervention de collaboratrices et collaborateurs de l'Office cantonal de l'eau du département du territoire (DT), qui sont expertes et experts dans ce domaine.
- de s'approprier les activités pédagogiques qui permettent d'étudier ces enjeux avec des élèves de 5P à 8P. Des questions telles que : que faire sur le terrain avec les élèves ? Quelles activités mener en classe avant et après une sortie, en complément des ressources proposées par le MER ? seront également abordées.

Contenu

1re demi-journée à l'intérieur : appropriation des enjeux de la renaturation, notamment de l'Aire, et des activités pédagogiques à réaliser avec les élèves.
- Quels sont les enjeux qui motivent la renaturation des cours d'eau à Genève ? Quelles actrices et quels acteurs sont impliqués et quels aménagements sont réalisés ? Quel bilan peut-on en tirer et quelles sont les perspectives ? Intervention d'une experte ou d'un expert de l'Office cantonal de l'eau (OCeau).
- Quelles ressources pédagogiques peuvent être utilisées pour étudier ces enjeux en classe et au bord de la rivière ? Quelles mises en œuvre sont possibles ? Appropriation de la séquence du moyen d'enseignement et d'outils pour analyser les aménagements sur le terrain et exploration du jeu de rôle « Contrat de rivière ».

2e demi-journée sur le terrain : découverte des réalisations et enjeux de la renaturation de l'Aire et des activités pédagogiques à réaliser avec les élèves.
- Quels aménagements ont été réalisés ? Quels effets visibles peut-on observer ? Présentation par une experte ou un expert de l'OCeau.
- Comment utiliser les outils pédagogiques sur le terrain ? Appropriation des fiches d'étude des aménagements et échange sur leur mise en œuvre.

Organisation

- Mercredi 11 mars 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 22 avril 2026, après-midi de 13h30 à 17h00

Lieu(x) :
1re séance : IUFE, Pavillon Mail, boulevard du Pont-d'Arve 40a - 1025 Genève, salle PM 13
2e séance : au bord de l'Aire, entre Lancy et Lully (le lieu de rendez-vous exact sera communiqué un mois avant la formation)

Intervenant(e)(s)

JENNI Philippe, chargé d'enseignement IUFE en didactique de la Géographie

Détails de l'inscription

Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025

Délai d'inscription : mercredi 11 février 2026

Informations complémentaires

Précision : la deuxième demi-journée se déroulera entièrement à l'extérieur, au bord de l'Aire, quel que soit le temps, il est donc important de prévoir un équipement approprié (chaussures et vêtements adaptés aux conditions météorologiques)

Voir aussi

Autres cours en lien avec des sorties nature (MSN) et terrain (SHS) :

• EP-578 - Intégrer une sortie de terrain dans son enseignement(SHS)


• EP-579 - Découverte des abeilles sauvages et domestiques(MSN)


• EP-580 - Initiation à l'observation et à la détermination des oiseaux communs avec une classe(MSN)


• EP-582 - Découverte des traces et indices de présence animale autour de l'école(MSN)


• EP-358 - Approche pratique et artistique de l'herbier(MSN)

Liste des sessions