 | Espace Formation | COURS EP-683 - Inclure les élèves allophones dans la classe régulière |
| Espace Formation | COURS EP-683 - Inclure les élèves allophones dans la classe régulière |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| DGEO: chemin de l'Echo 5A - 1213 Onex | 022 327 04 60 |
| Geisendorf: rue de Lyon 58 - 1203 Genève | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Profession enseignante |
| Thème | Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| Public | Enseignants EP - OMP |
| Durée | 2 Demi-journée(s) |
Généralités
Formation à distance
En lien avec l'École Inclusive
Public visé
Enseignantes et enseignants CE+CM+MDAS+OMP
Préambule
Clip-vidéo introduisant le cours
Consultation en bas de page sous "Compléments"
Objectifs
- Mettre en oeuvre une différenciation adaptée à l'hétérogénéité linguistique dans la classe
- Développer l'aide par anticipation et par interaction
- Diversifier les pratiques à l'oral et à l'écrit
Contenu
La formation apportera des pistes de différenciation pour intégrer les élèves allophones aux apprentissages dans les classes régulières des cycles élémentaire et moyen.
Le cours sera composé :
- de temps d'interactions entre les participantes et participants et la formatrice pour analyser des situations réelles relatées par les participantes et participants ;
- de temps d'apports théoriques sur l'apprentissage du français langue seconde : compréhension orale en situation de classe, développement du lexique et de la structuration linguistique (syntaxe et morphologie), comparatif des différents modes d'apprentissage (principalement par interaction et par assimilation), facteurs de l'apprentissage (proximité de la langue, communication avec les parents, âge et scolarité antérieure, temporalité de l'apprentissage) ;
- d'apports de pistes de différenciation : pistes d'organisation de l'entraide en classe bénéficiant aux élèves allophones et à l'ensemble de la classe (aide proactive, dispositifs de groupes, de tutorats, plan de travail, stratégies d'autonomisation des élèves et développement des ressources d'aide, pratique de jeux linguistiques), pistes de différenciation des activités de classe pour inclure l'élève dans toutes les disciplines.
Tout au long du cours, des situations particulières d'élèves seront prises en compte de manière à relever des invariants et à considérer les singularités.
Organisation
Session 1 :
- Mercredi 29 novembre 2023, après-midi de 13h30 à 17h00
- Samedi 09 décembre 2023, matin de 08h30 à 12h00
Lieu(x) :
Formation à distance
Intervenant(e)(s)
FRANCOLS Nathalie, formatrice
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : vendredi 1er septembre 2023
Délai d'inscription :
- Session 1 : vendredi 13 octobre 2023
Un clip-vidéo a été réalisé par l'intervenantes en complément du descriptif du cours et permet de se faire une idée concrète du contenu de ce dernier. Le clip-vidéo est déposé sur un site dont l'accès est réservé aux enseignants et demande une authentification (login + mot de passe de la messagerie EDU).
Pour consulter le clip-vidéo