 | Espace Formation | COURS EP-683 - Inclure les élèves allophones dans la classe régulière |
| Espace Formation | COURS EP-683 - Inclure les élèves allophones dans la classe régulière |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| DGEO: chemin de l'Echo 5A - 1213 Onex | 022 327 04 60 |
| Geisendorf: rue de Lyon 58 - 1203 Genève | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Profession enseignante |
| Thème | Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| Public | Tout-e collaborateur/trice du DIP |
| Durée | 1 Jour(s) |
Public visé
Enseignantes et enseignants CE+CM+OMP
ECSP
MDAS
Préambule
Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation Plan d'entrée en scolarité.
Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.
Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.
Objectifs
- Mettre en oeuvre une différenciation adaptée à l'hétérogénéité linguistique dans la classe
- Développer l'aide par anticipation et par interaction
- Diversifier les pratiques à l'oral et à l'écrit
Contenu
La formation apportera des pistes de différenciation pour intégrer les élèves allophones aux apprentissages dans les classes régulières des cycles élémentaire et moyen.
Le cours sera composé :
- de temps d'interactions entre les participantes et participants et la formatrice pour analyser des situations réelles relatées par les participantes et participants ;
- de temps d'apports théoriques sur l'apprentissage du français langue seconde : compréhension orale en situation de classe, développement du lexique et de la structuration linguistique (syntaxe et morphologie), comparatif des différents modes d'apprentissage (principalement par interaction et par assimilation), facteurs de l'apprentissage (proximité de la langue, communication avec les parents, âge et scolarité antérieure, temporalité de l'apprentissage) ;
- d'apports de pistes de différenciation : pistes d'organisation de l'entraide en classe bénéficiant aux élèves allophones et à l'ensemble de la classe (aide proactive, dispositifs de groupes, de tutorats, plan de travail, stratégies d'autonomisation des élèves et développement des ressources d'aide, pratique de jeux linguistiques), pistes de différenciation des activités de classe pour inclure l'élève dans toutes les disciplines.
Tout au long du cours, des situations particulières d'élèves seront prises en compte de manière à relever des invariants et à considérer les singularités.
Organisation
Session 1 :
- Samedi 02 novembre 2024, journée de 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00
Lieu(x) :
Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève
Intervenant(e)(s)
FRANCOLS Nathalie, formatrice
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : jeudi 1er août 2024
Délai d'inscription :
- Session 1 : vendredi 27 septembre 2024