Etat de GenèveEspace Formation

COURS EP-695 - Comment construire une base relationnelle entre titulaire et élèves favorisant les apprentissages ?


ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EOFormation continue de l'enseignement obligatoire
DGEO: chemin de l'Echo 5A - 1213 Onex022 327 04 60
Geisendorf: rue de Lyon 58 - 1203 Genèvefcep@etat.ge.ch
 

Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60)

Comment construire une base relationnelle entre titulaire et élèves favorisant les apprentissages ?


DomaineDéveloppement professionnel
Thème
PublicEnseignants EP - OMP
Durée4 Demi-journée(s)

Description


Public visé

Enseignantes et enseignants CE+CM+MDAS+OMP

Objectifs

- Découvrir les 8 besoins relationnels et les utiliser en classe avec les élèves.
- Découvrir les 4 émotions de base et leur fonction, les identifier et accompagner les élèves pour les apaiser afin qu'ils soient
disponibles pour les apprentissages.
- Décrire ce qu'est un jeu psychologique, utiliser le triangle dramatique pour l' identifier et découvrir des antidotes simples pour l'éviter.
- Identifier les 6 structurations du temps et comment les utiliser à des fins pédagogiques.

Contenu

La formation traitera des points suivants :

1. Les besoins relationnels
Une bonne relation enseignante ou enseignant-élève permet un bon apprentissage, ce dernier étant fortement lié à l'affectif. Quelles sont les conditions optimales pour qu'une ou un élève apprenne avec chaque enseignante ou enseignant ?

2. Les émotions
Les émotions font partie de la vie de la classe. Elles peuvent être un facilitateur ou un inhibiteur d'apprentissage. Il est fondamental de les identifier au sein de la classe et de s'en occuper.

3. Les jeux psychologiques
Les jeux psychologiques sont présents en tout temps en classe au quotidien. Les identifier permet à l'enseignante ou l'enseignant de retrouver son calme et sa place.

4. La structuration du temps
Pour favoriser l'apprentissage, une certaine structuration du temps a besoin d'être respectée, pour éviter de générer de la passivité ou de l'agitation chez les élèves.

Méthodologie :
- apports théoriques ;
- partage d'expériences à partir d'exemples ;
- exercices pratiques.

Organisation

Session 1 :
- Mercredi 17 janvier 2024, après-midi de 13h30 à 16h00
- Mercredi 14 février 2024, après-midi de 13h30 à 16h00
- Mercredi 13 mars 2024, après-midi de 13h30 à 16h00
- Mercredi 17 avril 2024, après-midi de 13h30 à 16h00

Lieu(x) :
Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève

Intervenant(e)(s)

PERRILLAT-COLLOMB Sandrine, enseignante EP

Détails de l'inscription

Ouverture des inscriptions : vendredi 1er septembre 2023

Délai d'inscription :
- Session 1 : vendredi 08 décembre 2023