COURS EP-988 - La danse, un appui pour le corps et la gestion de groupe

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

La danse, un appui pour le corps et la gestion de groupe

Description

Public visé

Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA, MDAS EP, MDAS EMR)
Personnel enseignant OMP

*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe

Pré-requis

Ce cours ne requiert aucun prérequis en danse ou en musique.

Préambule

Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation Plan d'entrée en scolarité.

Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.

Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.

Objectifs

- Découvrir comment la danse peut contribuer à l'amélioration des compétences fondamentales, à la gestion des comportements difficiles et à l'implication des élèves
- Comprendre l'importance de la danse en tant qu'outil de régulation tonique et émotionnelle en milieu scolaire. Prendre conscience de la notion de corps à « accorder » comme un instrument, en explorant les dissociations, la variété des appuis, les contrastes toniques, les variations d'énergie de mouvement
- Expérimenter des activités corporelles à partir d'albums, de chansons, de thèmes en classe.
- Découvrir différents styles de danse ainsi que leurs implications techniques et culturelles, en constituant un répertoire varié
d'environ 35 chorégraphies faciles à mettre en place rapidement et adaptées en fonction de l'âge des élèves
- Améliorer ses techniques de gestion de groupe en salle de jeux, en utilisant le mouvement structuré, l'humour et des mises en situation relationnelles
- Développer un savoir-faire pour élaborer de petites chorégraphies permettant aux élèves d'améliorer leur contrôle postural,leurs habiletés motrices et leur attention
- Constituer une mallette pleine de propositions ludiques pour faciliter la gestion de groupe lors des transitions et des situations de mises en forme corporelle sensibles (cortège, file indienne, montée des escaliers, vestiaires)

Contenu

Cette formation propose d'explorer la danse comme médiation corporelle au service de la vie de groupe et de l'éducation psychomotrice en cycle 1. La danse mise en jeu est un exemple d' outil qui permet aux enfants de s'exprimer et d'améliorer leur grammaire corporelle en travaillant sur la coordination, la dissociation, le rythme et l'organisation spatiale. Elle véhicule des émotions et favorise la socialisation de manière codifiée.

Au cours de séances immersives, nous explorerons en groupe, des mouvements qui favorisent à la fois la régulation tonico-émotionnelle et le développement des habiletés sociales. En utilisant des scénarios sociaux et des histoires de la vie quotidienne rythmées par la musique, nous découvrirons en quoi la danse mise en jeu permet de renforcer la conscience corporelle et le contrôle postural des élèves. De plus, nous observerons les diverses façons d'exercer les fonctions exécutives, telles que la planification d'actions hiérarchisées, l'inhibition et la mémorisation de séquences de mouvements.
Danser à deux, en miroir, en ronde, en petit groupe, suivre une consigne commune, attendre son tour, prendre en compte l'autre, ajuster son mouvement au groupe: ces dimensions sont pleinement cohérentes avec les attendus de collaboration mis en avant dans les ressources liées au PER.

Cette formation dynamique se déroulera sous forme d'ateliers interactifs, alliant présentations théoriques, vidéos inspirantes, démonstrations pratiques et moments de réflexion. Nous créerons ensemble de petites chorégraphies qui seront filmées, permettant de conserver une trace visuelle et sonore de notre expérience. Chaque participant repartira avec un répertoire de danses clé en main et de jeux dansés, pour faciliter l'« accordage » corporel, prêt à être utilisé en classe, lors des transitions ou lors des cortèges.

Organisation

- Samedi 20 mars 2027, journée de 08h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00
- Samedi 17 avril 2027, journée de 08h30 à 12h00 et de 13h20 à 17h00

Lieu(x) :
Centre de formation du DIP, rue de Lyon 58 - 1203 Genève

Intervenant(e)(s)

MAZON Monica, psychomotricienne, formatrice

Détails de l'inscription

Ouverture des inscriptions : lundi 10 août 2026

Délai d'inscription : vendredi 19 février 2026

Informations complémentaires

Prévoir une tablette ou un smartphone pour filmer les chorégraphies, avec un support/trépied