COURS EP-988 - La danse comme outil de gestion de groupe

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

La danse comme outil de gestion de groupe

Description

Public visé

Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants

*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe

Pré-requis

Ce cours ne requiert aucun prérequis en danse ou en musique.

Préambule

Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation Plan d'entrée en scolarité.

Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.

Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.

Objectifs

- Découvrir comment la danse peut contribuer à l?amélioration des compétences fondamentales, à la gestion des comportements difficiles et à l?implication des élèves
- Comprendre l'importance de la danse en tant qu'outil de régulation tonique et émotionnelle en milieu scolaire. Prendre conscience de la notion de corps à « accorder » comme un instrument, en explorant les dissociations, la variété des appuis, les contrastes toniques, les variations d?énergie de mouvement et les enjeux respiratoires
- Expérimenter de nouveaux registres de motricité afin d'améliorer la coordination, l'équilibre dynamique, l'orientation spatiale et la latéralité
- Découvrir différents styles de danse ainsi que leurs implications techniques et culturelles, en constituant un répertoire varié
d'environ 30 chorégraphies faciles, à mettre en place rapidement et adaptées en fonction de l'âge des élèves
- Améliorer ses techniques de gestion de groupe en salle de jeux, en utilisant le mouvement structuré, l'humour et des mises en situation relationnelles (expression corporelle et techniques théâtrales)
- Développer un savoir-faire pour élaborer de petites chorégraphies en lien avec des domaines du Plan d'Études Romand (PER)

Contenu

La danse mise en jeu est un outil qui permet aux enfants de s?exprimer et d?améliorer leur grammaire corporelle en travaillant sur la coordination, la dissociation, le rythme et l'organisation spatiale. Elle véhicule des émotions et favorise la socialisation de manière codifiée.

Au cours de séances immersives, nous explorerons en groupe des mouvements qui favorisent à la fois la régulation émotionnelle et le
développement des habiletés sociales. En utilisant des scénarios sociaux et des histoires de la vie quotidienne rythmées par la musique,
nous découvrirons en quoi la danse mise en jeu permet de renforcer la conscience corporelle des élèves. De plus, nous observerons les diverses façons d'exercer les fonctions exécutives, telles que la planification d?actions hiérarchisées, l'inhibition et la mémorisation de séquences de mouvements.

Cette formation dynamique se déroulera sous forme d'ateliers interactifs, alliant présentations théoriques, vidéos inspirantes,
démonstrations pratiques et moments de réflexion. Nous créerons ensemble de petites chorégraphies qui seront filmées, permettant de conserver une trace visuelle et sonore de notre expérience. Chaque participante et participant repartira ainsi avec un répertoire de danses clé en main pour faciliter l'« accordage » corporel, prêt à être utilisé en classe, lors des transitions ou lors des cortèges.

Organisation

- Samedi 07 mars 2026, journée de 08h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00
- Samedi 28 mars 2026, journée de 08h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00

Lieu(x) :
Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève

Intervenant(e)(s)

MAZON Monica, psychomotricienne, formatrice

Détails de l'inscription

Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025

Délai d'inscription : mercredi 29 octobre 2025

Liste des sessions