 | Espace Formation | COURS OMP-010TSA - Evaluer les compétences des élèves du primaire: le PEP-3 (Profil psycho-éducatif pour enfant) |
| Espace Formation | COURS OMP-010TSA - Evaluer les compétences des élèves du primaire: le PEP-3 (Profil psycho-éducatif pour enfant) |
| Office Médico-Pédagogique | Contact |
| DEEF | |
| Rue David-Dufour 1 | fc-omp@etat.ge.ch |
| 1205 Genève | |
| Dès la présente rentrée scolaire, l'offre de formation continue, destinée aux enseignant-e-s spécialisé-e-s et aux éducateur-trice-s de l'Office médico pédagogique est accessible en ligne. Cette nouveauté vise d'une part à renforcer la visibilité de notre formation interne, en la présentant sur le site que l'Etat de Genève dédie à la formation continue de tous ses collaborateurs, et, d'autre part, à faciliter l'accès aux différents cours proposés, notamment par une procédure d'inscription simple, semblable à celle utilisée dans les autres services du département. Cette offre de formation, que nous voulons proche des besoins du terrain sera amenée à se développer, à évoluer et pourra être complétée en cours d'année scolaire par de nouvelles propositions. | |
| Domaine | Formations spécifiques |
| Thème | Évaluation |
| Public | |
| Durée | 17 Heure(s) 30 |
Généralités
Attention ce cours est réservé au personnel pédagogique et thérapeutique travaillant dans des structures accueillant des élèves avec autisme et qui ont si possible suivi la formation "TEACCH". Toutes les inscriptions se font par le biais des responsables pédagogiques des structures auxquelles un nombre précis de places a été accordé. Aucune demande d'inscription individuelle ne sera prise en compte.
Public visé
Personnel pédagogique et thérapeutique des structures accueillant des élèves avec autisme.
Pré-requis
Avoir suivi la formation "TEACCH"
Objectifs
PEP-3 : Profil Psycho-éducatif à la base des stratégies d'enseignement structuré TEACCH.
Identifier les forces, les intérêts et les faiblesses de l'enfant.
Mettre en évidence les besoins de structuration nécessaires à l'enfant.
Développer les aspects théoriques nécessaires pour l'évaluation d'une personne autiste avec retard et/ou sans langage verbal.
Développer le processus d'évaluation.
Découvrir le matériel, l'administration, la cotation.
Développer l'intérêt de l'évaluation par le PEP-3 dans le projet individualisé de l'enfant.
Contenu
Cette évaluation psychopédagogique est indispensable dans la construction d'un projet éducatif individualisé. Elle permet :
d'identifier ce qui est significatif pour un enfant,
d'individualiser les objectifs d'apprentissages,
d'individualiser les outils de structuration,
d'identifier les besoins et les priorités de la familles.
Elle participe à développer une pédagogie positive et l'engagement de l'enfant dans ses activités.
Cette introduction à l'outil passera par l'exploration, le visionnage de vidéos et d'ateliers.
Organisation
Session 1 :
- Jeudi 31 octobre 2024, journée de 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30
- Jeudi 13 février 2025, journée de 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30
- Vendredi 21 mars 2025, après-midi de 13h00 à 16h30
Session 2 :
- Vendredi 14 février 2025, journée de 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30
- Jeudi 12 juin 2025, journée de 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30
- Jeudi 19 juin 2025, matin de 08h30 à 12h00
Lieu(x) :
Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève
Intervenant(e)(s)
Cécile COUDERT, neuropsychologue
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : jeudi 1er août 2024
Délai d'inscription :
- Session 1 : mardi 1er octobre 2024
- Session 2 : mercredi 15 janvier 2025