COURS PO-645 - Enseigner en contexte d'urgence écologique, sans perdre espoir

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Enseigner en contexte d'urgence écologique, sans perdre espoir

Description

Langue du cours

Français

Public visé

Corps enseignant de l'ES II, de l'ES I et de l'EP

Objectifs

- Pouvoir intégrer la durabilité dans son cours, quelle que soit la discipline enseignée et en prenant appui sur un collectif d'enseignantes et enseignants
- Discuter à propos du ressenti des élèves (notamment : fatalisme, indifférence, anxiété, et aussi engagement et désir de changer)
- Savoir identifier les leviers et les obstacles lors de la mise en place d'actions intégrant des questions climatiques
- Echanger avec d'autres membres du corps enseignant, à propos de pratiques projetées ou expérimentées

Contenu

- Présentation de concepts de limites planétaires, de transitions, de vie désirable dans les limites planétaires
- Exploration du rôle de l'espoir et de l'imagination dans la transition
- Discussion commune au sujet des aspirations concernant l'urgence écologique et le développement professionnel de chacune et chacun
- Réflexion collective à propos de la manière selon laquelle soutenir des demandes d'élèves et intégrer la durabilité et les transitions dans son enseignement
- Partage de préoccupations et de pratiques entre membres du corps enseignant, toutes disciplines confondues
- Propositions de "pistes de travail" trouvées collectivement

Organisation

Dates :
Mercredis 22 janvier et 19 février 2025
Horaire :
De 13h30 à 17h00
Lieu : Centre de Geisendorf

Intervenant(e)(s)

Mme Kristine Balslev, maître d'enseignement et de recherche, faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, section des sciences de l'éducation, université de Genève (UNIGE)

Détails de l'inscription

Délai d'inscription : mercredi 18 décembre 2024