COURS PO-730 - Booster la confiance en soi et la créativité, pour que nos élèves soient actrices et acteurs de leurs apprentissages (I)

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Booster la confiance en soi et la créativité, pour que nos élèves soient actrices et acteurs de leurs apprentissages (I)

Description

Langue du cours

Français

Public visé

Corps enseignant de l'ES II, de l'ES I, de l'EP, collaboratrices et collaborateurs de l'OMP, toute collaboratrice et tout collaborateur du DIP

Objectifs

Permettre aux personnes participant à cette formation :
- de mieux mettre en évidence et à profit les talents et atouts des élèves, pour qu'ils et elles retrouvent confiance en eux et réussissent ce qu'ils et elles entreprennent
- de développer des capacités relationnelles avec leur public, afin d'améliorer la communication et les performances scolaires
- de tester une pratique innovante qui redonne dignité, "booste" les apprentissages et crée de la solidarité
- de renforcer leur bonheur d'enseigner et de bénéficier d'un moment "bulle d'air pour se faire du bien", en testant cette pratique créative

Contenu

Si c'est parfois à la passivité et à la non-motivation des élèves qu'elles se trouvent confrontées, les personnes participant à
cette formation découvriront, alors et en revanche, une pratique innovante restituant confiance en soi et en l'autre, dignité, motivation et solidarité. Au sein de ce cours, l'écoute de chaque personne participante créera un espace de bien-être où sera expérimentée la proclamation d'une parole en "je", avec amplification. Humour, panache et intégrité accompagneront ces textes qui exprimeront les talents de chacune et chacun, ainsi que les écueils et difficultés rencontrées. Vu l'amplification, il n'est pas question d'une parole ou d'une écoute de type analytique, mais plutôt d'une poétique qui permet de se dire, et d'être entendue et entendu sans jugement, ce qui crée du lien et "fait du bien". C'est ainsi que ce cours permet l'exploration vivante d'une nouvelle pratique qui active énergie et motivation, tout en renforçant, voire en restaurant, bonheur d'enseigner et vitalité d'apprendre.

A leur tour, en classe et en proclamant leurs textes, les élèves découvriront, avec un étonnement fréquent, leur propre créativité, leurs curiosité et vitalité d'être actrices et acteurs de leur vie et de leurs apprentissages.

Organisation

Dates :
Samedi 8, mercredi 12, 26 novembre 2025, 21 et 28 janvier 2026
Horaire :
Samedi de 08h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00
Mercredi de 13h30 à 17h00
Lieu :
8, 12, 26 novembre et 28 janvier : Centre de formation du DIP (Geisendorf)
21 janvier : A préciser

Intervenant(e)(s)

Mme Marie Milis, formatrice d'adultes
Mme Ophélie Schnoebelen, facilitatrice d'ateliers d'expression créative pour l'estime de soi

Professeure de mathématiques ayant créé de nombreux outils pédagogiques pour que ses élèves deviennent actrices et acteurs en maths, Marie Milis a constaté que les adolescentes et adolescents gravement déficitaires d'estime de soi ne trouvent plus leur place à l'école et deviennent progressivement "a-scolaires". Elle a inversé cette tendance d'une part en procédant à plusieurs modifications visant à promouvoir des pédagogies participatives et d'autre part en formalisant l'autolouange dans ses classes en Belgique. Formatrice, elle base ses observations et ses consignes sur les nombreux cas vécus en école, entre autres ceux qui ont donné naissance à son livre "Souviens toi de ta noblesse", dont le sous-titre original était "Des jeunes relèvent la tête". Depuis plus de 20 ans, elle enseigne cette pratique à des enseignantes et enseignants de tous types d'établissements (classes différenciées, enseignement spécialisé, professionnel, technique ou général). De partout reviennent les mêmes échos d'étonnement, d'émerveillement et de mutations profondes : "de l'addiction à la diction", de la souffrance solitaire à la créativité solidaire. Marie Milis a énormément travaillé dans le domaine des recherches récentes sur la motivation, et particulièrement en contexte scolaire. Dans ses formations, elle invite le corps enseignant à expérimenter une pratique d'écriture avant de l'utiliser avec les élèves (mise en situation du corps enseignant qui ressemble fort à celle proposée aux jeunes). La pratique ainsi explorée permet d'entendre les réticences et les représentations de chacune et chacun par rapport aux leviers de motivation, et donne des pistes d'action, différenciées selon les types d'élèves, pour les rendre actrices et acteurs, et leur restituer à la fois confiance en elles et en eux, estime de soi et de l'autre, ainsi que bonheur de se sentir capable. www.mariemilis.net

De par son parcours dans la solidarité internationale en Amérique latine et en Afrique, Ophélie Schnoebelen se passionne pour les approches permettant de développer la résilience individuelle et communautaire, et développe, auprès de populations fragilisées, des ateliers d'expression poétique pour la confiance en soi. Par exemple, elle intervient à Genève au sein du service des parcours individualisés vers l'apprentissage, en proposant aux jeunes des ateliers pour "booster" la confiance en soi. Cette expérience est relatée dans "Se proclamer pour exister", livre collectif paru à Chronique Sociale en 2021. www.sourcieredepoetes.ch

Détails de l'inscription

Délai d'inscription : samedi 4 octobre 2025

Informations complémentaires

Pour suivre cette formation, les personnes participantes se muniront de leur propre matériel : colle, ciseaux et magazines, pour réaliser un collage.

Liste des sessions