COURS PO-818 - Propos compliqués en classe : comment répondre immédiatement ?

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Propos compliqués en classe : comment répondre immédiatement ?

Description

Langue du cours

Français

Public visé

Corps enseignant de l'ES II, de l'ES I, collaboratrices et collaborateurs de l'OMP

Préambule

Est-il déjà arrivé qu'un propos d'élève vous laisse sans voix ? Avec la parole, l'expression de théories et/ou de croyances diverses se libère aussi en cours. Au détour d'un sujet traité en classe, des questions surprenantes, des propos compliqués, voire inacceptables, peuvent émerger et laisser désemparée la personne qui dispense le cours. Quand ce qui est dit choque, que le temps manque pour une réponse détaillée ou qu'une sanction ne paraît pas pertinente, comment répondre ? Lors de cette formation, qui prendra la forme d'un atelier basé sur la pratique du corps enseignant, des éléments de langage et de posture seront construits, afin de faciliter la formulation d'une réponse pédagogique immédiate.

Objectifs

Permettre aux personnes participant à cette formation :
- d'anticiper une réponse immédiate à des propos compliqués
- de maintenir une posture assurée et de communiquer avec aisance
- d'acquérir des outils de prévention et de désescalade de conflit
- de préserver le dialogue pédagogique dans la classe

Contenu

L'atelier se construit en 4 temps, autour de la pratique du corps enseignant.

Première demi journée :
1. Définition d'un propos compliqué : exemples issus de la pratique
2. Pourquoi répondre tout de suite ?
3. "Là, maintenant, tout de suite, je dis quoi ? " : construire une réponse
De brefs apports théoriques viendront compléter ces 3 temps.

Seconde demi-journée :
4. Echanges à propos de la mise en pratique des outils transmis.

Organisation

Dates :
Mercredis 15 octobre 2025 et 18 mars 2026
Horaire :
De 13h30 à 17h00
Lieu : Centre de formation du DIP (Geisendorf)

Intervenant(e)(s)

Mme Magali Herrmann Karrer, enseignante d'allemand et d'histoire, enseignement secondaire II, Genève

Détentrice notamment d'un CAS "Droits de l'homme", d'un CAS "Recueil de récit de vie" (thématiques de recherches : recueils de récits de vie, mise en place d'un contexte sécurisant pour faciliter l'échange de récits pour un public adulte/adolescent dans un but de formation/de valorisation des acquis), et par ailleurs médiatrice certifiée par le New York Peace Institute (institut de formation et de services de médiation à la communauté), Magali Herrmann Karrer a exercé, entre autres, une activité de coach pour la police de New York, et a pratiqué des co-médiations. Elle est au bénéfice de 20 ans d'expérience, en particulier avec des élèves en difficulté scolaire.

Détails de l'inscription

Délai d'inscription : mercredi 17 septembre 2025