Etat de GenèveEspace Formation

COURS PO-916 - Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire


ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Direction générale de l'enseig. secondaire II
Service formation continue de l' ES II
5A, chemin de l'écho
1213 Onex 

Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire


DomaineProfession enseignante
ThèmeEnseignement-gestion de classe
PublicEnseignants ES II - CO - OMP
Durée3 Jour(s)

Description


Langue du cours

Français

Public visé

Enseignant-e-s de l'ES II, de l'ES I et collaborateur-trice-s de l'OMP

Préambule

Beaucoup de jeunes ont aujourd'hui bien d'autres priorités que l'école où ils déclinent de plus en plus divers modes d'évitement. Les enseignant-e-s, à tous niveaux, sont souvent confronté-e-s à des difficultés pour trouver des réponses neuves, adaptées et stimulantes face aux comportements et aux défis des élèves.

Le contexte contemporain fait implicitement de chaque enseignant-e un chercheur/une chercheuse en pédagogie, ce qui est souvent bien difficile à accepter quand on est sur le terrain de classes de plus en plus hétérogènes, avec de plus en plus d'élèves "démotivé-e-s" et une grande diversité de parcours, de compétences, voire de capacités. Pour ne pas tomber dans la plainte et pour relever les nombreux défis que les enseignant-e-s rencontrent, il est judicieux de les accompagner sur le terrain de situations vécues et d'envisager avec leur concours des questions telles que:
- De quels leviers disposons-nous pour "booster" la motivation des élèves ?
- Quelles sont les pratiques à mettre en place pour permettre à chaque élève de devenir actrice/acteur de son apprentissage ?
- Que disent les erreurs des élèves ? Et leurs comportements ? Comment utiliser ces informations pour créer du lien et retrouver le plaisir d'enseigner et le désir d'apprendre ?
- Comment faire pour ne plus avoir de "tombé-e du bateau", tout en maintenant nos exigences de qualité ?
- Comment faire preuve de disponibilité et de créativité, tout en assurant la discipline et le programme ?
- "Changer peut-être, mais... (peur : de perdre du temps, de ne pas satisfaire aux multiples obligations, de ne pas atteindre le niveau, du regard des autres... )".

Objectifs

Cette formation propose :
- d'accompagner celles et ceux qui tentent l'aventure d'aller sur le terrain des jeunes contemporain-e-s
- de vivre les cours en lien avec chaque élève
- d'oser prendre le risque de tenter une modification de la façon d'enseigner
- de vivre et de créer des pédagogies participatives avec les élèves.

Il s'agit également de permettre d'effectuer un travail en groupe pour :
- chercher de nouvelles réponses pédagogiques, efficaces et accessibles, face aux situations difficiles qui peuvent être rencontrées
- découvrir de nouveaux outils et voies de motivation, afin de retrouver des élèves actrices et acteurs de leurs apprentissages.

Contenu

La formation vise l'expérience, par les enseignant-e-s, d'une pédagogie participative, avec réflexion en ce sens. La formatrice s'adapte aux demandes et façons de faire des enseignant-e-s présent-e-s, pour leur fournir un maximum d'outils et d'occasions de réfléchir à leurs acquis. Ces participant-e-s seront invité-e-s à formuler leurs analyses réflexives sur l'usage de ce qui est découvert pour absolument toutes et tous leurs élèves (l'accent sera porté sur la nécessaire valorisation de toutes et tous dans le cadre de la différenciation).

L'approche de la formation sera en partie choisie par le groupe, en début de session. Il s'agira ainsi d'opter pour :
- une présentation et un échange autour d'une panoplie d'outils dont pourront disposer les enseignant-e-s
ou
- une expérimentation de la construction d'un savoir dans un cadre où l'enseignant-e ne donne pas de réponse, mais évolue de question en question.

Plusieurs outils seront présentés : tutorat par les pair-e-s, classe inversée, solidarité, mise en dette, pédagogie du troc, usage de la complexité, synthèse par les élèves selon B.M. Barth, etc.

Organisation

Dates :
1ère session : vendredi 10, samedi 11 novembre 2023 et mercredi 6 mars 2024
2e session : vendredi 8, samedi 9 mars et mercredi 24 avril 2024
Horaire :
De 08h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00
Lieu :
1ère session : Centre de Geisendorf
2e session : 8 et 9 mars : Centre de Geisendorf, 24 avril : formation en ligne

Intervenant(e)(s)

Mme Marie Milis, formatrice d'adultes

Des informations complémentaires à propos de cette intervenante sont disponibles dans le descriptif de la formation PO-730.

Détails de l'inscription

Délai d'inscription :
1ère session : vendredi 6 octobre 2023
2e session : vendredi 2 février 2024

Informations complémentaires

Par dérogation du secrétariat général, les enseignant-e-s peuvent s'inscrire à cette formation indépendamment de leur horaire d'enseignement.