PO-916

Préambule

Beaucoup de jeunes ont aujourd'hui bien d'autres priorités que l'école où ils et elles déclinent toujours davantage divers modes d'évitement. A tout niveau, le corps enseignant est alors confronté à des difficultés pour trouver des réponses neuves, adaptées et stimulantes face aux comportements et aux défis des élèves. Par ailleurs, le contexte contemporain fait implicitement de chaque membre du corps enseignant un chercheur ou une chercheuse en pédagogie, ce qui est souvent bien difficile à accepter quand on est sur le terrain de classes de plus en plus hétérogènes, avec de plus en plus d'élèves manifestant de la démotivation et présentant une grande diversité de parcours, de compétences, voire de capacités. Pour ne pas tomber dans la plainte et pour relever les nombreux défis que le corps enseignant rencontre, il est judicieux de l'accompagner sur le terrain de situations vécues et d'envisager avec son concours des questions telles que :
- De quels leviers disposons-nous pour "booster" la motivation des élèves ?
- Quelles sont les pratiques à mettre en place pour permettre à chaque élève de devenir actrice ou acteur de son apprentissage ?
- Que disent les erreurs des élèves ? Et leurs comportements ? Comment utiliser ces informations pour créer du lien et retrouver à la fois plaisir d'enseigner et désir d'apprendre ?
- Comment faire pour ne plus avoir de "tombées et tombés du bateau", tout en maintenant nos exigences de qualité ?
- Comment faire preuve de disponibilité et de créativité, tout en assurant la discipline et le programme ?
- "Changer peut-être, mais... ", ou la peur de perdre du temps, de ne pas satisfaire aux multiples obligations, de ne pas atteindre le niveau, du regard des autres...

Objectifs

Cette formation propose :
- d'accompagner celles et ceux qui tentent l'aventure d'aller sur le terrain des jeunes d'aujourd'hui
- de vivre les cours en lien avec chaque élève
- d'oser prendre le risque de tenter une modification de la façon d'enseigner
- de vivre et de créer des pédagogies participatives avec les élèves.

Il s'agit également de permettre d'effectuer un travail en groupe pour :
- chercher de nouvelles réponses pédagogiques efficaces et accessibles, face aux situations difficiles qui peuvent être rencontrées
- découvrir de nouveaux outils et voies de motivation, afin de retrouver des élèves actrices et acteurs de leurs apprentissages

Contenu

La formation vise l'expérience, par le corps enseignant, d'une pédagogie participative, avec réflexion en ce sens. La formatrice s'adapte aux demandes et façons de faire des personnes participantes, pour leur fournir un maximum d'outils et d'occasions de réfléchir à leurs acquis. Ces personnes seront invitées à formuler leurs analyses réflexives sur l'usage de ce qui est découvert pour absolument toutes et tous leurs élèves (l'accent sera porté sur la nécessaire valorisation de toutes et tous dans le cadre de la différenciation).

L'approche de la formation sera en partie choisie par le groupe, en début de session. Il s'agira ainsi d'opter pour :
- une présentation et un échange autour d'une panoplie d'outils dont pouvoir disposer à l'avenir
ou
- une expérimentation de la construction d'un savoir dans un cadre où la personne qui enseigne ne donne pas de réponse, mais évolue de question en question.

Plusieurs outils seront présentés : tutorat par les pairs, classe inversée, solidarité, mise en dette, pédagogie du troc, usage de la complexité, synthèse par les élèves selon B.M. Barth, etc.

Intervenant(e)(s)

Mme Marie Milis, formatrice d'adultes

Cette formation est proposée en collaboration avec :
Mme Ophélie Schnoebelen, facilitatrice d'ateliers d'expression créative pour l'estime de soi

Des informations complémentaires à propos de ces intervenante et organisatrice sont disponibles dans le descriptif de la formation PO-730.

Informations complémentaires

La première journée de formation aura lieu en ligne. La personne qui est intervenante pour cette formation ou qui l'organise enverra le lien pour la connexion en ligne à toutes les personnes que le secteur de la formation continue de l'enseignement secondaire II aura convoquées à la formation.

Direction générale de l'enseig. secondaire II	Contact
Service formation continue de l' ES II
5A, chemin de l'écho	fc-po@etat.ge.ch
1213 Onex

Domaine	Profession enseignante
Thème	Enseignement-gestion de classe
Public	Enseignants ES II - CO - EP - OMP
Durée	2 Jour(s)

COURS PO-916 - Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Coaching pédagogique : vers des stratégies participatives pour lutter contre l'échec scolaire

Description