COURS S2-100 - La Formulation : développement de la trace graphique

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

La Formulation : développement de la trace graphique

Description

Langue du cours

Français

Public visé

Corps enseignant de l'ES II

Préambule

La Formulation, une connaissance concernant le développement de la trace graphique et s'inscrivant à la base de domaines scientifiques tels ceux des sciences expérimentales et des sciences humaines, est issue des recherches d'Arno Stern (1924-2024). Elle décrit le développement de manifestations multiples lorsque l'être humain se met à exprimer sa créativité par un acte graphique ou plastique. Comme la psychomotricité, cette discipline s'intéresse au lien entre le corps et l'esprit, c'est-à-dire à la manière selon laquelle nos mouvements et nos pensées interagissent et s'expriment par le geste. Par ses principes de base, elle constitue également un soutien fort dans le développement, chez l'élève, de compétences transversales (pensée créative, réflexivité, autonomie et responsabilité, communication et collaboration, organisation et rigueur, empathie et intelligence émotionnelle). Elle représente enfin un outil de référence important pour l'éducation à la durabilité, soutenue par des instances internationales telles l'UNESCO.

Objectifs

Par l'acquisition et l'intégration des principes de la Formulation, d'après les découvertes d'Arno Stern, permettre aux personnes participant à cette formation :
- d'identifier où se situe chaque élève (repérage du point d'appui) et de l'accompagner vers sa propre acquisition des compétences visées par les objectifs du plan d'études cadre de l'enseignement secondaire II
- de soutenir l'apprentissage des élèves lors d'activités créatrices, en cohérence avec le niveau de développement
intrapsychique (zone proximale de développement - Lev Vygotsky, didactique) de chacune et chacun d'entre eux
- de développer, à partir de concepts fondamentaux (des formes organiques aux fractales), un regard interdisciplinaire permettant d'appréhender plus précisément différentes disciplines dans la formation artistique (mathématiques, physique, biologie, français, musique - rythme, son... )
- de développer également, et ce dans un environnement pour sa part marqué par la présence de l'intelligence artificielle, des compétences humaines telles la sensibilité, la patience du geste, l'intelligence émotionnelle, le sens de l'effort...
- de favoriser chez leurs élèves une prise de conscience de leurs propres modes d'apprentissage
- de comprendre et accompagner, lors de la mise en place de stratégies adaptatives, les élèves à besoins éducatifs particuliers (dyspraxie, dysgraphie, dyslexie, TSA, TDAH)

Contenu

Le cours se déroule en trois étapes :
- La première après-midi est consacrée aux principaux éléments théoriques de la Formulation
- Entre la première et la deuxième après-midi, les personnes participantes visionnent à domicile des capsules vidéo qui illustrent le développement naturel de la trace graphique dans son intégralité
- La deuxième après-midi est dédiée à des études de cas concrets. Quelle que soit leur discipline d'enseignement, celles des personnes participantes qui le désirent peuvent amener des travaux d'élèves, en vue d'une analyse commune.

Organisation

Dates et horaire :
- Mercredi 28 octobre 2026 de 13h30 à 17h00
- Visionnement des capsules vidéo à domicile (durée : 2h)
- Mercredi 3 février 2027 de 13h30 à 17h00
Lieu :
Mercredis : Musée d'ethnographie de Genève, Bd Carl-Vogt 67, 1205 Genève

Intervenant(e)(s)

Mme Céline Rossel Blandenier, enseignante d'arts plastiques, enseignement secondaire II, Genève
Mme Caroline Cuénod, enseignante d'arts plastiques, enseignement secondaire II, Genève, et réalisatrice

Détails de l'inscription

Délai d'inscription : mercredi 30 septembre 2026

Informations complémentaires

Les capsules vidéo, réalisées par Mme Caroline Cuénod sur la base d'archives collectées entre 2006 et 2016 par Mme Céline Rossel Blandenier, seront accessibles via un lien Moodle du site Ecole en ligne, lien qui sera indiqué lors de la convocation à la formation.

Liste des sessions