COURS S2-202 - La déclamation antique pour l'école d'aujourd'hui : une formation à l'éloquence et à la citoyenneté

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

La déclamation antique pour l'école d'aujourd'hui : une formation à l'éloquence et à la citoyenneté

Description

Langue du cours

Français

Public visé

La formation conviendra particulièrement aux enseignantes et enseignants de latin, grec, français, droit ou histoire, mais elle demeure ouverte à l'ensemble du corps enseignant de l'ES II ou de l'ES I.

Pré-requis

Le cours traitera des techniques de la rhétorique antique, mais aucune connaissance des langues antiques n'est demandée et tout le matériel du cours est en français.

Préambule

Les phénomènes actuels de communication trompeuse autour d'événements politiques et sociétaux (théories du complot, "fake news", usage incontrôlé des réseaux sociaux) suscitent une inquiétude croissante. Ils révèlent la nécessité de sensibiliser les jeunes à ces problématiques, en proposant d'une part une formation à l'argumentation et à la rhétorique pour étudier, comprendre et contrer cette communication fallacieuse, et d'autre part une éducation à la citoyenneté démocratique fondée sur le modèle d'éducation rhétorique des Anciens.

Dans l'Antiquité classique, la pratique de la déclamation, destinée à apprendre aux élèves à bien parler en public, était une étape fondamentale du système scolaire : elle en représentait même le couronnement. A présent, l'étude de la déclamation antique est usuellement restreinte au monde académique, quand bien même elle serait très adaptée à l'enseignement secondaire. Les Grecs et les Romains avaient imaginé une série d'exercices rhétoriques formant les jeunes gens à l'éloquence de façon à la fois ludique et rigoureuse. Il s'agit d'exercices dont l'efficacité pédagogique reste encore valable. Cette formation propose de les explorer.

Objectifs

Permettre aux personnes participant à cette formation de connaître certains exercices de la rhétorique antique qui pourraient être pratiqués aujourd'hui dans l'enseignement secondaire, afin de développer ainsi chez leurs élèves non seulement des compétences argumentatives et persuasives lors de la composition de discours (à l'écrit et à l'oral), mais aussi des capacités cognitives et relationnelles, telles l'ouverture d'esprit, l'empathie, la tolérance, la créativité et la confiance en soi.

Contenu

Cette formation débute par une brève introduction à la rhétorique antique et à ses notions clefs, puis suggère illustration et pratique de certains exercices rhétoriques antiques (notamment la faible, l'éloge, le blâme, la suasoire et la controverse). L'élément performatif de la prise de parole en public sera également travaillé. Les personnes participantes seront appelées à pratiquer les exercices antiques, composant et ensuite prononçant, en petits groupes, des discours autour de thèmes autant antiques que modernes. De pas son caractère modulable, la formation se veut destinée à un public large qui pourra ensuite adapter le contenu de la formation à ses exigences particulières.

Organisation

Date :
Mercredi 2 décembre 2026
Horaire :
De 14h00 à 18h00
Lieu : Ecole de culture générale (ECG) Ella-Maillart, aula, Rue d'Italie 5, 1204 Genève

Intervenant(e)(s)

Mme Debora Diolosa, enseignante de grec et de latin, enseignement secondaire II, Genève
Mme Alessandra Rolle, professeure associée, faculté des lettres, département des sciences de l'Antiquité, unité de latin, université de Genève (UNIGE)

Détails de l'inscription

Délai d'inscription : mercredi 4 novembre 2026

Liste des sessions