COURS S2-818 - Propos compliqués en classe : comment répondre immédiatement ?

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Propos compliqués en classe : comment répondre immédiatement ?

Description

Langue du cours

Français

Public visé

Corps enseignant de l'ES II, de l'ES I, collaboratrices et collaborateurs de l'OMP

Préambule

Est-il déjà arrivé qu'un propos d'élève vous laisse sans voix ? Avec la parole, l'expression de théories et/ou de croyances diverses se libère aussi en cours. Au détour d'un sujet traité en classe, des questions surprenantes, des propos compliqués, voire inacceptables, peuvent émerger et laisser désemparée la personne qui donne cours. Quand ce qui est dit choque, que le temps manque pour une réponse détaillée ou qu'une sanction ne paraît pas pertinente, comment répondre ?

Lors de cette formation sous forme d'un atelier basé sur la pratique et les expériences du corps enseignant, des éléments de langage et de posture seront construits, afin de faciliter la formulation d'une réponse pédagogique immédiate.

Objectifs

Permettre aux personnes participant à cette formation :
- d'anticiper une réponse immédiate à des propos compliqués
- de maintenir une posture assurée et de communiquer avec aisance
- d'acquérir des outils de prévention et de désescalade de conflit
- de préserver le dialogue pédagogique dans la classe

Contenu

L'atelier se construit en 3 temps, autour de la pratique des personnes participantes.

Première demi-journée : Anticiper
- Cadre théorique
- Définition d'un propos compliqué : exemples issus de la pratique
- Pourquoi répondre tout de suite ?
- Comment anticiper ?

Deuxième demi-journée : Répondre
- "Là, maintenant, tout de suite, je dis quoi ? " : définition d'une réponse
- S'approprier et organiser des réponses

Troisième demi-journée : Renforcer
- Retours sur la mise en pratique des outils transmis, échanges d'expériences
- Perfectionnement et nouvelles mises en situations.

Pendant ces trois demi-journées, des activités de groupes et des jeux de rôle permettront systématiquement de mettre en pratique les apports théoriques.

Organisation

Dates :
Mercredis 7, 14 octobre 2026 et 10 mars 2027
Horaire :
De 13h30 à 17h00
Lieu : Collège et école de culture générale (CECG) Madame-de-Staël, salles 031 (7 octobre), 120 (14 octobre et 10 mars), Rte de St-Julien 25, 1227 Carouge

Intervenant(e)(s)

Mme Magali Herrmann Karrer, enseignante d'allemand et d'histoire, enseignement secondaire II, Genève

Détentrice notamment d'un CAS "Droits de l'homme", d'un CAS "Recueil de récit de vie" (thématiques de recherches : recueils de récits de vie, mise en place d'un contexte sécurisant pour faciliter l'échange de récits pour un public adulte/adolescent dans un but de formation/de valorisation des acquis), et par ailleurs médiatrice formée par le New York Peace Institute (institut de formation et de services de médiation à la communauté), Magali Herrmann Karrer a exercé, entre autres, une activité de coach pour la police de New York, et a pratiqué des co-médiations. Elle est au bénéfice de 20 ans d'expérience, en particulier avec des élèves en difficulté scolaire.

Détails de l'inscription

Délai d'inscription : mercredi 9 septembre 2026

Liste des sessions