 | Espace Formation | COURS EP-1034 - Exercice de l'autorité pédagogique en classe |
| Espace Formation | COURS EP-1034 - Exercice de l'autorité pédagogique en classe |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| Chemin de l'Echo 5A | 022 327 04 60 |
| 1213 Onex | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Profession enseignante |
| Thème | Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| Public | Enseignants primaire (Cycle 1 + Cycle 2 + DS) |
| Durée | 4 Demi-journée(s) |
Public visé
Personnel enseignant CE+CM (MGEN*, ECSP, ECA, MDAS)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants 1P/1P-2P
*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe
Pré-requis
En amont de la première séance, chaque participante ou participant s'interroge sur une situation professionnelle emblématique qu'elle ou il vit en lien avec l'autorité en classe et qu'elle ou il souhaite analyser lors de la formation
Préambule
Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation Plan d'entrée en scolarité.
Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.
Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.
Objectifs
- Analyser son activité professionnelle ou celle d'une ou un autre centrée sur l'exercice de l'autorité avec l'aide des autres enseignantes et enseignants présents
- Mieux comprendre son activité professionnelle grâce à l'apport de quelques ressources théoriques et à l?échange de pratiques
- Dégager des pistes d'action personnelles et collectives
Contenu
Aujourd'hui, l'exercice de l'autorité demeure une préoccupation majeure pour les enseignantes et enseignants. Mais l'exercer ne se limite plus à « faire respecter les règles » : elle s'enracine dans une légitimité à construire avec les élèves. Cette formation propose une entrée résolument « analyse des pratiques » afin de transformer les expériences quotidiennes en leviers de développement professionnel.
Durant cette formation de quatre demi-journées, nous analyserons vos pratiques réelles pour comprendre comment la structure d'une tâche, la qualité des liens avec les élèves et la classe ou encore la clarté des règles influencent directement les comportements. À partir de séquences filmées, de photos, d'études de cas et de mises en situation, nous identifierons les dilemmes et préoccupations qui vous habitent en classe afin de dégager des pistes d'action communes et de construire une boite à outils la plus concrète possible.
Organisation
- Mercredi 14 janvier 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 28 janvier 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 11 février 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 04 mars 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
Lieu(x) :
Uni Mail, bd du Pont-d'Arve 40 - 1205 Genève
Intervenant(e)(s)
VOLPÉ Yann, chargé d'enseignement
OSSOLA Elisabeth, enseignante
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025
Délai d'inscription : samedi 13 décembre 2025
Voir aussi
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