 | Espace Formation | COURS EP-1035 - Le jeu de faire semblant pour favoriser les apprentissages fondamentaux et disciplinaires |
| Espace Formation | COURS EP-1035 - Le jeu de faire semblant pour favoriser les apprentissages fondamentaux et disciplinaires |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| Chemin de l'Echo 5A | 022 327 04 60 |
| 1213 Onex | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Profession enseignante |
| Thème | Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| Public | enseignant-e-s cycle 1 & division spécialisée |
| Durée | 12 Heure(s) |
Généralités
Les intervenantes proposent, entre la 2e et la 3e séance en présentiel, une visioconférence facultative d'une heure et demie, afin de répondre aux éventuelles préoccupations des participantes et participants quant à l'élaboration et la mise en place de leur projet. La date et l'heure de cette séance seront déterminées ultérieurement.
Public visé
Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants 1P-2P
*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe
Pré-requis
Avoir envie d'élaborer un projet ou une ébauche de projet sur le terrain (timing prévu entre janvier et mars)
Préambule
Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation Plan d'entrée en scolarité.
Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.
Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.
Objectifs
- Aborder la place du jeu dans le développement de l'enfant et des aspects théoriques liés au jeu de faire semblant/jeu symbolique
- Sensibiliser aux spécificités de la mise en place du jeu en classe entière : conditions favorables et étayage
- Élaborer un projet ou une ébauche de projet avec sa ou une classe (timing prévu entre janvier et mars)
- Développer son propre mode de faire en associant jeu et situations d'apprentissage
- Participer à des échanges de pratiques et à des mises en situations afin de développer son projet et son champ de compétences
Contenu
- Apports théoriques : les différents types de jeu, les prérequis développementaux au jeu de faire semblant, le jeu de faire semblant (caractéristiques, fonctions, étapes de maturation)
- Liens avec EP21, le cadre pédagogique, les apprentissages et disciplines
- Présentation de plusieurs dispositifs (1P / 1P-2P / 2P / 2P-3P / 3P / 4P), de leurs modalités d'organisation en classe, de l'analyse de l'évolution du jeu et des facteurs favorables
- Échanges de pratiques et mises en situations
- Accompagnement de la mise en place et gestion d'un projet en lien avec votre contexte d'enseignement
Organisation
- Mercredi 05 novembre 2025, matin de 08h30 à 12h00
- Mercredi 19 novembre 2025, matin de 08h30 à 12h00
- Mercredi 11 février 2026, matin de 09h00 à 10h30 (visioconférence facultative)
- Mercredi 18 mars 2026, matin de 08h30 à 12h00
Lieu(x) :
Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève
Intervenant(e)(s)
CORAJOD Sophie, enseignante EP
PONCELET Stéphanie, logopédiste OMP
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025
Délai d'inscription : lundi 6 octobre 2025
Voir aussi
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| EP-1035 | EP25-1 | Le jeu de faire semblant pour favoriser les apprentissages | 10/08/25 | 06/10/25 |  | 05/11/25 | 18/03/26 | 8:30 | 12:00 | 18 |