 | Espace Formation | COURS EP-1035 - Le jeu de faire semblant pour favoriser les apprentissages fondamentaux et disciplinaires |
| Espace Formation | COURS EP-1035 - Le jeu de faire semblant pour favoriser les apprentissages fondamentaux et disciplinaires |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| Chemin de l'Echo 5A | 022 327 04 60 |
| 1213 Onex | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Profession enseignante |
| Thème | Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| Public | enseignant-e-s cycle 1 & division spécialisée |
| Durée | 12 Heure(s) |
Public visé
Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants 1P-2P
*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe
Pré-requis
S'engager à élaborer un projet ou une ébauche de projet (entre janvier et mars 2027)
Objectifs
- Aborder la place du jeu dans le développement de l'enfant et des aspects théoriques liés au jeu de faire semblant/jeu symbolique
- Sensibiliser aux spécificités de la mise en place du jeu en classe entière : conditions favorables, rôle/place de l'enseignante ou enseignant, étayage
- Élaborer un projet ou une ébauche de projet avec sa classe ou une autre classe (dépendant de la fonction occupée par la personne qui s'inscrit à la formation
- Développer son propre mode de faire en associant jeu et situations d'apprentissage
- Participer à des échanges de pratiques et à des mises en situations afin de développer son projet et son champ de compétences
Contenu
- Apports théoriques : les différents types de jeu, les prérequis développementaux au jeu de faire semblant, le jeu de faire semblant (caractéristiques, fonctions, étapes de maturation)
- Liens avec EP21, le cadre pédagogique et les apprentissages et disciplines
- Présentation de plusieurs dispositifs (1P / 1P-2P / 2P / 2P-3P / 3P / 4P), de leurs modalités d'organisation en classe, de l'analyse de l'évolution du jeu et des facteurs favorables
- Échanges de pratiques et mises en situations
- Accompagnement de la mise en place et gestion d'un projet en lien avec le contexte d'enseignement
Organisation
- Mercredi 04 novembre 2026, matin de 08h30 à 12h00
- Mercredi 18 novembre 2026, matin de 08h30 à 12h00
- Mercredi 03 février 2027, matin de 09h00 à 10h30, en visioconférence à distance
- Mercredi 17 mars 2027, matin de 08h30 à 12h00
Lieu(x) :
Centre de formation du DIP, rue de Lyon 58 - 1203 Genève (Geisendorf)
Intervenant(e)(s)
CORAJOD Sophie, enseignante cycle élémentaire
PONCELET Stéphanie, logopédiste (OMP)
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : lundi 10 août 2026
Délai d'inscription : vendredi 02 octobre 2026
Informations complémentaires
Les intervenantes proposent, entre la 2e et la 3e séance en présentiel, une visioconférence facultative d'une heure et demie afin de répondre aux besoins des participantes et participants qui le souhaiteraient, en lien avec l'élaboration et la mise en place de leur projet. La date et l'heure de cette séance seront déterminées ultérieurement.
Voir aussi
Autres formations en lien avec l'entrée en scolarité :
| Cours | Session | Intitulé | Ouverture | Fermeture | Début | Fin | Heure début | Heure fin | Place | S'inscrire | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EP-1035 | EP26-1 | Entrée en scolarité : le jeu de faire semblant | 10/08/26 | 03/10/26 |  | 04/11/26 | 17/03/27 | 8:30 | 12:00 | 6 |  |  |