 | Espace Formation | COURS EP-1038 - Entrée en scolarité : accompagner l'élève en devenir dans la construction des apprentissages fondateurs de son parcours scolaire |
| Espace Formation | COURS EP-1038 - Entrée en scolarité : accompagner l'élève en devenir dans la construction des apprentissages fondateurs de son parcours scolaire |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| Chemin de l'Echo 5A | 022 327 04 60 |
| 1213 Onex | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Développement professionnel |
| Thème | Enseignement, apprentissages scolaires et ges |
| Public | enseignant-e-s cycle 1 & division spécialisée |
| Durée | 2 Demi-journée(s) |
Public visé
Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants 1P-2P
*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe
Préambule
Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation Plan d'entrée en scolarité.
Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.
Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.
Objectifs
- Cerner les enjeux de l'entrée en scolarité pour accompagner l'élève en devenir dans la construction des apprentissages fondamentaux
- Analyser et mettre en place des modalités de travail favorables à la construction des apprentissages fondamentaux, en tenant compte des particularités de l'apprentissage des enfants entre 4 et 6 ans
- Questionner l'organisation du travail au cycle élémentaire (grille horaire, temps d'accueil, rituels, place du jeu) et les modalités d'apprentissage, ainsi que leur articulation
- Développer des compétences pour évaluer la progression de l'élève dans une perspective formative
- Participer à des échanges de pratiques à partir de situations concrètes issues du terrain et de la recherche
Contenu
- Apports théoriques : enjeux de l'entrée en scolarité et missions de l'école première, définitions des apprentissages fondamentaux, modalités d'apprentissage, développement de l'enfant, besoins des jeunes enfants et attentes de l'école.
- Analyse de situations, de modalités de travail (dont le jeu), d'activités issues du terrain et de la recherche et échanges de pratiques à partir de celles-ci.
- Liens entre les pratiques d'enseignement, les pratiques évaluatives et les perturbations scolaires.
- Mises en situation et échanges de pratiques dans le but de repenser l'organisation du travail en 1P-2P, en particulier le temps d'accueil, les rituels et le jeu symbolique.
Organisation
- Mercredi 12 novembre 2025, matin de 08h30 à 12h00
- Mercredi 21 janvier 2026, matin de 08h30 à 12h00
Lieu(x) :
Uni Mail, bd du Pont-d'Arve 40 - 1205 Genève
Intervenant(e)(s)
VEUTHEY Carole, chargée d'enseignement
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025
Délai d'inscription : samedi 11 octobre 2025
Voir aussi
Autres cours en lien avec les apprentissages fondamentaux susceptibles de vous intéresser :
| Cours | Session | Intitulé | Ouverture | Fermeture | Début | Fin | Heure début | Heure fin | Place | S'inscrire | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EP-1038 | EP25-1 | Entrée en scolarité et premiers apprentissages | 10/08/25 | 12/10/25 |  | 12/11/25 | 21/01/26 | 8:30 | 12:00 | 15 |