 | Espace Formation | COURS EP-1042 - Développement de la communication et du langage oral, TDL, défis langagiers et stratégies pédagogiques (1P-2P) |
| Espace Formation | COURS EP-1042 - Développement de la communication et du langage oral, TDL, défis langagiers et stratégies pédagogiques (1P-2P) |
| DGEO/SRH/Secteur de la formation continue EO | Formation continue de l'enseignement obligatoire |
| Chemin de l'Echo 5A | 022 327 04 60 |
| 1213 Onex | fcep@etat.ge.ch |
| Pour toute question liée aux formations continues : fcep@etat.ge.ch (022 327.04.60) | |
| Domaine | Profession enseignante |
| Thème | Difficultés d'apprentissage |
| Public | enseignant-e-s cycle 1 & division spécialisée |
| Durée | 1 Demi-journée(s) |
Généralités
Les Moyens d'enseignement romands (MER) de Français sont les supports officiels destinés à la scolarité obligatoire. Ils sont basés sur la conception universelle de l'apprentissage (CUA) et sur l'enseignement explicite. Les ressources pédagogiques et didactiques sont pensées pour favoriser la différenciation dans l?enseignement pour toutes et tous les élèves.
Chaque élève devrait pouvoir entrer dans la lecture à l'issue des séquences d'enseignement-apprentissage proposées dans les MER.
Si d'autres moyens que les MER sont mobilisés pour certains profils d'élèves, notamment porteurs d'un trouble, et pour un temps défini :
- ils interviennent en support et dans un deuxième temps, soit après avoir enseignés avec les moyens officiels préconisés pour l'ensemble de la classe
- ils doivent pouvoir répondre à deux questions : pour quoi faire ? avec quel(s) objectif(s) ?
Public visé
Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants 1P-2P
*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe
Préambule
Ce cours s'inscrit notamment dans le dispositif de formation « Plan d'entrée en scolarité »
(https://edu.ge.ch/enseignement/node/5830).
Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.
Fiches d'information pour le corps enseignant : scolarisation à l'école régulière (CIIP et CSPS)
- Différenciation pédagogique et compensation des désavantages
https://edudoc.ch/record/132786/files/Information-sur-les-fiches-differenciation-pedagogique-compensation-des-desavantages.pdf?ln=fr
Objectifs
Différencier sa pédagogie grâce à une meilleure compréhension :
- du développement ordinaire des compétences langagières durant les deux premières années de la scolarité
- du trouble développemental du langage (TDL) et ses impacts fonctionnels
Acquérir et développer des outils et méthodes de travail dans la perspective de renforcer des pratiques, des gestes professionnels et une posture favorables aux apprentissages de l'ensemble des élèves
Contenu
Cette formation, qui s'étend sur une demi-journée, s'articule en deux parties.
La première partie présentée par une logopédiste se concentre sur la présentation du développement du langage oral en 1P-2P et du trouble développemental du langage (TDL). Les concepts étudiés sont illustrés par des vignettes - ou situations concrètes - et des extraits audios, en vue de :
- développer des outils de compréhension du TDL (distinction retard/trouble du langage, signaux d'alerte)
- comprendre les impacts fonctionnels du TDL en classe.
La seconde partie présentée par les intervenantes du SEI se concentre sur l'exploration de ressources, d'outils, de pistes d'actions et de stratégies pédagogiques adaptées en vue de faire évoluer sa pratique professionnelle, pour mieux répondre aux besoins de l'ensemble des élèves. Des moyens de stimulation langagiers concrets à mettre en place dans les habitudes de la classe sont proposés en vue de :
- soutenir l'interaction en classe
- favoriser l'intégration d'enfants avec TDL.
Selon les besoins exprimés par les participantes et participants, il y a une possibilité de faire une séance en visio afin d'échanger suite à la mise en pratique des outils proposés.
Organisation
- Mercredi 14 janvier 2026, après-midi de 13h30 à 17h00
Lieu(x) :
Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève
Intervenant(e)(s)
FERNEX Cécile, logopédiste
MORA Laura, SEI École (à confirmer)
BÄR CALATO Joëlle, coordinatrice SEl École
Détails de l'inscription
Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025
Délai d'inscription : samedi 13 décembre 2025
Voir aussi
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| Cours | Session | Intitulé | Ouverture | Fermeture | Début | Fin | Heure début | Heure fin | Place | S'inscrire | ||
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| EP-1042 | EP25-1 | Troubles du langage oral : aménagements 1P-2P | 10/08/25 | 14/12/25 |  | 14/01/26 | 14/01/26 | 13:30 | 17:00 | 20 |