COURS EP-1042 - Développement de la communication et du langage oral, TDL, défis langagiers et stratégies pédagogiques (1P-2P)

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Développement de la communication et du langage oral, TDL, défis langagiers et stratégies pédagogiques (1P-2P)

Description

Généralités

Les Moyens d'enseignement romands (MER) de Français sont les supports officiels destinés à la scolarité obligatoire. Les nouveaux MER, mais en oeuvre de la 1P à la 7ü, sont basés sur la conception universelle de l'apprentissage (CUA) et sur l'enseignement explicite. Les ressources pédagogiques et didactiques sont pensées pour favoriser la différenciation dans l'enseignement pour toutes et tous les élèves.

Si d'autres approches que les MER sont mobilisées pour certains profils d'élèves, notamment porteurs d'un trouble, et pour un temps défini :
- ils interviennent en support et dans un deuxième temps, soit après avoir enseigné avec les moyens officiels préconisés pour l'ensemble de la classe
- ils doivent pouvoir répondre à deux questions : pour quoi faire ? avec quel(s) objectif(s) ?

Public visé

Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA)
Personnel enseignant OMP
Co-intervenantes et co-intervenants 1P-2P

*maitresses et maitres généralistes titulaires de classe

Préambule

Ce cours est notamment en lien avec Directive départementale D.E.DIP.02 - Aménagement formels - Compensation des désavantages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Conjointement à une meilleure connaissance des troubles, il s'agit de renforcer la différenciation pédagogique en ajustant son enseignement pour permettre à l'ensemble des élèves de progresser dans leurs apprentissages.

Le site Cap Intégration propose des ressources destinées aux élèves à besoins spécifiques, à leurs parents, au corps enseignant et aux autres acteurs du monde scolaire.

Fiches d'information pour le corps enseignant : scolarisation à l'école régulière (CIIP et CSPS)

Introduction aux fiches du CSPS et de la CIIP à l'attention du corps enseignant : différenciation pédagogique et compensation des désavantages

Objectifs

Différencier sa pédagogie grâce à une meilleure compréhension :
- du développement ordinaire des compétences langagières durant les deux premières années de la scolarité
- du trouble développemental du langage (TDL) et ses impacts fonctionnels

Acquérir et développer des outils et méthodes de travail dans la perspective de renforcer des pratiques, des gestes professionnels et une posture favorables aux apprentissages de l'ensemble des élèves

Contenu

Cette formation, qui s'étend sur une demi-journée, s'articule en deux parties.

La première partie présentée par une logopédiste se concentre sur la présentation du développement du langage oral en 1P-2P et du trouble développemental du langage (TDL). Les concepts étudiés sont illustrés par des vignettes - ou situations concrètes - et des extraits audios, en vue de :
- développer des outils de compréhension du TDL (distinction retard/trouble du langage, signaux d'alerte)
- comprendre les impacts fonctionnels du TDL en classe.

La seconde partie présentée par les intervenantes du SEI se concentre sur l'exploration de ressources, d'outils, de pistes d'actions et de stratégies pédagogiques adaptées en vue de faire évoluer sa pratique professionnelle, pour mieux répondre aux besoins de l'ensemble des élèves. Des moyens de stimulation langagiers concrets à mettre en place dans les habitudes de la classe sont proposés en vue de :
- soutenir l'interaction en classe
- favoriser l'intégration d'enfants avec TDL.

Selon les besoins exprimés par les participantes et participants, il y a une possibilité de faire une séance en visio afin d'échanger suite à la mise en pratique des outils proposés.

Organisation

- Mercredi 14 janvier 2026, après-midi de 13h30 à 17h00

Lieu(x) :
Centre de formation du DIP, rue de Lyon 58 - 1203 Genève (Geisendorf)

Intervenant(e)(s)

FERNEX Cécile, logopédiste ARLD
MORA Laura, SEI École
BÄR CALATO Joëlle, coordinatrice SEl École

Support

Directive départements (D.E.DIP.02) sur les aménagements formels - Compensation des désavantages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Détails de l'inscription

Ouverture des inscriptions : lundi 11 août 2025

Délai d'inscription : samedi 13 décembre 2025

Informations complémentaires

Précision : prendre connaissance du document pdf joint à l'envoi de la convocation avant la formation

Voir aussi

Autre cours en lien avec les troubles des apprentissages du langage susceptible de vous intéresser :

• EP-1044 - Entrée dans le langage écrit : troubles des apprentissages du langage écrit et différenciation pédagogique

Liste des sessions