OMP-063

Office Médico-Pédagogique	Contact
DEEF
Rue David-Dufour 1	fc-omp@etat.ge.ch
1205 Genève

Dès la présente rentrée scolaire, l'offre de formation continue, destinée aux enseignant-e-s spécialisé-e-s et aux éducateur-trice-s de l'Office médico pédagogique est accessible en ligne. Cette nouveauté vise d'une part à renforcer la visibilité de notre formation interne, en la présentant sur le site que l'Etat de Genève dédie à la formation continue de tous ses collaborateurs, et, d'autre part, à faciliter l'accès aux différents cours proposés, notamment par une procédure d'inscription simple, semblable à celle utilisée dans les autres services du département. Cette offre de formation, que nous voulons proche des besoins du terrain sera amenée à se développer, à évoluer et pourra être complétée en cours d'année scolaire par de nouvelles propositions.

Objectifs

- Se familiariser avec le concept de fonctions mentales dites "exécutives" et connaitre les principales, telles que la mise à jour, l'inhibition, la flexibilité mentale, la planification et l'initiation. Comprendre l'importance de leur rôle dans les apprentissages scolaires.
- Acquérir un bagage théorique et pratique au sujet des difficultés exécutives et attentionnelles rencontrées par certains enfants dans le cadre scolaire.
- Connaitre les différents types d'attention et acquérir des connaissances sur le Trouble Déficit d'Attention avec ou sans
Hyperactivité (TDA/H) et mieux comprendre les conséquences qu'il peut avoir dans le contexte scolaire.
- Etre sensibilisé aux façons de détecter les difficultés exécutives et attentionnelles et aux modes d'interventions possibles dans le cadre scolaire (aménagements, outils); développer des attitudes adéquates face à ces difficultés.

Contenu

Le cours présentera les principales fonctions exécutives et les différents types d'attention. Il montrera quelles peuvent être les répercussions de perturbations de ces fonctions au niveau des apprentissages et des comportements des enfants/adolescents à l'école. Chaque cours amènera des informations théoriques soutenues par des exemples (vignettes cliniques, séquences vidéo, expérimentations directes, etc.) pour illustrer les mécanismes mentaux et déficits spécifiques présentés. Un accent sera mis sur la discussion autour des moyens de dépistage et d'intervention qui peuvent être mis en place dans cadre scolaire et extra-scolaire (guide d'observation, aménagements, outils, attitudes favorisantes, etc.). Les fonctions exécutives telles que la mise à jour, l'inhibition, la flexibilité mentale, la planification et l'initiation seront traitées. D'autres aspects cognitifs en lien avec ces fonctions seront également abordés pour aider les enseignants/éducateurs à mieux appréhender leur rôle dans le profil cognitif global de chaque élève et ainsi en faciliter la prise en charge. Nous évoquerons par ailleurs le Trouble Déficit d'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) et les traitements existants, y compris un survol sur les traitements psychopharmacologiques.
La formation sera orientée le plus possible sur les pratiques et s'articulera autour de situations de terrain apportées par les
participants et/ou les formatrices pour permettre un échange direct autour de situations vécues.

Organisation

Session 1 :
- Mercredi 31 janvier 2024, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 28 février 2024, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 27 mars 2024, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 24 avril 2024, après-midi de 13h30 à 17h00
- Mercredi 22 mai 2024, après-midi de 13h30 à 17h00

Lieu : Centre de formation continue de Geisendorf, rue de Lyon 58 - 1203 Genève

Domaine	Profession enseignante
Thème	Difficultés d'apprentissage
Public
Durée	5 Demi-journée(s)

COURS OMP-063 - Rôles des mécanismes attentionnels et exécutifs dans les apprentissages scolaires : détection des difficultés et pistes d'intervention

ENTITÉ DE FORMATION ORGANISATRICE

Rôles des mécanismes attentionnels et exécutifs dans les apprentissages scolaires : détection des difficultés et pistes d'intervention

Description